Diagnoza psychologiczna pozwala lepiej zrozumieć sposób funkcjonowania dziecka lub nastolatka, jego możliwości rozwojowe, mocne strony oraz obszary, w których doświadcza trudności. Jej celem nie jest przypisanie dziecku etykiety, lecz poznanie jego potrzeb i możliwości, aby zaplanować najbardziej odpowiednią formę pomocy.

Proces diagnozy zawsze dostosowuję do wieku dziecka, zgłaszanych trudności oraz celu badania. Obejmuje on wywiad z rodzicami lub opiekunami, spotkanie z dzieckiem lub nastolatkiem, analizę dostępnej dokumentacji oraz – w zależności od potrzeb – diagnozę z wykorzystaniem wystandaryzowanych narzędzi psychologicznych.

W swojej pracy uwzględniam nie tylko funkcjonowanie dziecka, ale również jego sytuację rodzinną, szkolną oraz relacje z najbliższym otoczeniem. Pozwala to spojrzeć na zgłaszane trudności w szerszym kontekście i trafniej dobrać formę wsparcia.

Wykorzystywane narzędzia diagnostyczne

W zależności od wieku dziecka oraz celu diagnozy korzystam z wystandaryzowanych narzędzi psychologicznych, między innymi:

• DSR – Dziecięca Skala Rozwojowa – do oceny rozwoju dzieci od 2. miesiąca do 3. roku życia.

• IDS-P – Skale Inteligencji i Rozwoju dla Dzieci w Wieku Przedszkolnym – przeznaczone do kompleksowej oceny rozwoju dzieci w wieku od 3 do 5 lat.

• IDS-2 – Skale Inteligencji i Rozwoju dla Dzieci i Młodzieży – umożliwiające kompleksową ocenę funkcjonowania dzieci i młodzieży w wieku od 5 do 20 lat, w tym między innymi rozwoju poznawczego, poziomu inteligencji oraz wybranych funkcji wykonawczych.

W procesie diagnozy wykorzystuję również inne wystandaryzowane narzędzia psychologiczne, dobierane indywidualnie do potrzeb dziecka. Pozwalają one na pogłębioną ocenę funkcjonowania emocjonalnego, społecznego oraz funkcji poznawczych, takich jak uwaga, pamięć, koncentracja, myślenie czy sposób przetwarzania informacji. Dzięki temu możliwe jest uzyskanie pełniejszego obrazu funkcjonowania dziecka i trafniejsze zaplanowanie dalszej pomocy.

Po zakończeniu diagnozy

Każda diagnoza kończy się szczegółowym omówieniem wyników z rodzicami lub opiekunami. Wyjaśniam mocne strony dziecka, obszary wymagające wsparcia oraz przedstawiam praktyczne zalecenia dotyczące dalszego postępowania w domu, przedszkolu lub szkole.

Wyniki diagnozy opracowuję również w formie pisemnej opinii psychologicznej, zawierającej najważniejsze informacje dotyczące funkcjonowania dziecka oraz wnioski z przeprowadzonych badań. W zależności od potrzeb przygotowuję także zalecenia dla nauczycieli, wychowawców i innych specjalistów pracujących z dzieckiem.

Sporządzam opinie psychologiczne między innymi na potrzeby placówek oświatowych oraz zespołów orzekających o niepełnosprawności.

Informacje uzyskane podczas diagnozy stanowią podstawę do zaplanowania dalszej pomocy. W zależności od potrzeb może ona obejmować psychoterapię dziecka lub nastolatka, konsultacje dla rodziców, terapię rodzinną lub – w razie potrzeby – konsultację z innym specjalistą.

Badania psychologiczne wykonuję u dzieci i młodzieży od 2. miesiąca życia do 18. roku życia.

Kiedy warto zgłosić się na diagnozę?

Diagnoza psychologiczna może być pomocna między innymi w przypadku:

• trudności emocjonalnych lub wychowawczych;

• problemów z koncentracją uwagi, pamięcią lub uczeniem się;

• trudności w funkcjonowaniu społecznym i relacjach z rówieśnikami;

• podejrzenia opóźnień lub nieharmonijnego przebiegu rozwoju;

• potrzeby oceny poziomu rozwoju i funkcjonowania poznawczego;

• określenia mocnych stron, zasobów i potencjału dziecka;

• zaplanowania odpowiedniej formy pomocy psychologicznej lub psychoterapeutycznej.